白癜风医的好吗 http://m.39.net/baidianfeng/qzzt/bdfnzhm/恭喜方药教研室
方剂2班、中药6班共14位学员顺利毕业！
方剂2班8位学员顺利毕业
优秀学员：邓志敏
学习心得
今天班长和计分员通知我方剂小班学习通过了，并且分数还不错，真是为自己高兴！这是我在大湖学习第二门课程拿证书，病理学拿了第一门证书。本来学完病理学想偷懒休息一下再进入下一阶段学习，看到方剂二班招生还犹豫了一阵子，想想方剂学一个处方一个处方地讲很枯燥乏味，怕自己跟不下来，可是看到莫艳芳老师，彭鹙婵老师等都报了名，她们可是太湖的精英，拿了好多课程的证书，都是国际中医师了，能跟精英一起学习，也是一种幸事，于是给自己加了一把劲报上了名，只听了一节课就上隐，不但不枯燥乏味，还很有意思。吴师把相关的方剂用六经模型串起来讲叫贯珠，既形象生动又好理解，把在学校记不牢的方剂都记住了，根本不是痛苦，而是一种受用，于是生出一口气学下去的勇气。吴师说中医处方是动态变化的，要学会辨证，临床死守方很容易判断错误，出大问题。比如讲到太阳病一个普通感冒受个体体质的影响，发生不同的变证。太阳伤寒本是个麻*汤证，发表以后病情没有得到及时缓解，化热传入阳明形成阳明证白虎汤或麻杏石甘汤证。如果继发细菌感染变成大热、大渴、大汗、脉洪大的白虎汤证，炎症持续带来感染以后的副作用，抑制胃肠道蠕动出现阴虚的麦门冬汤证；气阴两虚的竹叶石膏汤证；热退寒出的理法丸证，引起体质改变，最后变成承气汤证，甚至死亡！看似一个普通感冒如果不会变证耽误病情是会死人的。从这里可以看出方剂是动态变化的，是灵动的，要辨证灵活运用。再比如少阳病柴胡方，要掌握少阳病的基本病机一一一正邪相争。相争太过传阳明是大柴胡汤；相争不及传太阴是柴胡桂枝干姜汤。少阳证的人体质决定了传变。体质壮实与体质虚赢不足的人用药用方截然不同。少阳气化病用小柴胡汤；形质病用鳖甲煎丸；神叨叨的神志病用柴胡龙骨壮搞汤。如果少阳兼阳明是大柴胡汤：上焦的火用凉膈散；中焦的火用大柴胡汤；下焦的火用泻青丸。这就是方药的贯珠。把方串起来讲既简单又印象深刻。把以前学的东西归类总结串成了珠链。一边学习，一边临床实战，治病的效率大大增加，门诊的病人也多了起来。在太湖的每一门课程学习都很受益！
学在太湖！爱在太湖！感恩吴师大爱！感恩遇见的每一个人！感恩方剂二班的师兄师姐！愿我们将来都成为中医精英，普惠大众！为病患解除疾苦，造福人类！也是吴师的心愿。
优秀学员：彭鹙婵
学习心得
感恩太湖感恩吴老师的课程设计，学习每一个方剂的连贯性思维与特点。关键是认识方剂在疾病发生发展演变规律中的动态变化。以不同体质的人发生感冒后的不同用药为例，说明处方是针对不同体质的人动态变化的。比如说疾病继发细菌感染以后的特点是会转变成中医讲大热大渴大汗的白虎汤证。而白虎汤证又因为体质的关系而形成不同的加减变化，包括出现阴虚的玉女煎、还有气虚的白虎加人参汤。
我们要强调的就是每一个方剂都有其个性，因为一病有一方，就是每一个方剂都有其针对性，也就是这个方剂疗效的个性。所以辨病论治就是我们学习的核心思想。
一病有一方的思想或是辨病论治的思想是抓住了疾病的核心病机去进行治疗，然后根据疾病不同患者的病理生理应答去进去加减，这就是一病有一方的特色。
方剂的演变又是什么？就是因为疾病的传变，导致了方剂在发生不同的演变。只要我们认识整个辨病论治的思维，就会看出方剂在治疗中的改变。
截断疾病的发展，首先你要认识疾病，疾病是有特殊的传变规律的，病人过去怎么样？将来怎么样？这就是辨病才有独特的发生发展传变规律，所以你要截断首先你要认识疾病。
学习太湖方剂学使我深刻套牢在辨病论治的思维。
感恩太湖感恩吴老师的教育之恩！感恩生命中遇到您！
优秀学员：宋宇虹
学习心得
?结束??课程，学得不好，感觉不好意思出声讲话。吴?的课程越学越爱不释?，哪??也少不得。因为师?的?度决定学?能?多远，单单?个伏邪理论，?后已经甩过???，漂亮！既得明师，学?能做的就是好好跟随，不要掉队，?期的跟随以后，他会引领我们到达?层?层新的境界。?在这个信息泛滥的时代，能够静?专注于?事?物的学习，何尝不是最?的幸福安宁？更何况，如果??学得不好，太湖?班?还有许多聪明的同学能够相伴左右，互相启发，虽然彼此没有更多的接触和私交，仅仅?于??敬慕?已。时常感叹：?家为啥总能迅速地把每?节课，每??要点总结得那么清晰！于是事实再次让我确信：胖?痰湿重，头脑易昏蒙，之如我！瘦??旺，思维敏捷，之如彼！这?句诚?诚意的玩笑，答谢?剂2班同班同学。?们乐于洗?恭听?师的讲话，讲座和著作，因为?家乐于为天才的思想思维付出时间、?钱、精?，还因为听了将会获得启发和受益，我也是更愿意听，?不是说，只缘??学识资质距那个差太远太远，不敢浪费别?时间，就此打住最好，谢谢！
合格学员：陈晓娟
学习心得
那是年二月初，太湖大学开始创办，起初他的名字叫巴山夜雨，最开始只有两三百名学员，而我就是其中的一名，对当时的免费办学社会非议众多，但吴师和众多太湖学子一起坚持了下了，如今学子遍布海内外。真正做到了医道永传，和光同尘，普惠人间。
我在太湖，起初的心态也就是跟着大家一起背背经典，弥补一下在大学期间作为针灸系的我，没有学习伤寒温病等经典的不足。那时候吴师的讲课是在
