厚朴游学
“以自然为师——用最特别的方式认识世界与自己”是厚朴书院为4-10周岁少儿设计的亲子游活动。我们分月份与路线，自广东省内向外延伸，以不同的形式，或徒步、或自驾，父母带着孩子在成长的过程中，在自然环境与人文环境中，感受四季更迭，领略天地之大美，用心去丈量人生的高度，不断砥砺孩子的意志品质，成就人生之大美。
我们曾组织亲子在广东韶关红沙漠止语徒步，用脚步去丈量生命，从而遇见更好的自己；我们也曾走出广东，走进有着丰厚的历史人文底蕴的西安，带着孩子去切身感受冬天的西安，体验西安人的生活特色……而这一次，我们将游学定在了广东从化的乡村，让孩子们通过农耕体验，认识广东的秋天，感受丰收带来的喜悦！
金秋十月，我们与家长们商量来一次秋游，由老师与父母带着孩子一同去感受广东秋天的气息，体验宁静淳朴的农家生活，从而拥抱富足！一时之间，家长们纷纷响应，表示十分赞同让孩子去体验体验，另外历练历练——
?希望自己的孩子能体验乡村生活，知道一箪食一豆羹一瓢饮都是靠自己的双手辛苦勤奋劳作所得，从而格外珍惜他现有的生活；
?农村生活无非粗茶淡饭，日出而作日落而息，既可锻炼孩子吃苦耐劳的精神，又能使其知晓些基本的农事活动，从而多了一项生存技能；
?让他们从内心深处去感受外边的世界，感受大自然的美好；
?如果可以，让孩子们和农村的孩子在一起玩耍，共同交流学习。
我们讲求以耕读为本，诗礼传家，耕以立性命，读可达礼义。希望孩子在本次农耕体验过程中能培养勤劳俭朴，知书达理的品质，从而树立正确合理的消费观念，锻炼独立生活与自律的能力，通过体验农事活动，来磨练孩子勇毅刚强的意志，将来在面对困境的时候，能勇于直面自己，勇于直面困难，接受挑战！
《清平乐?村居》图
对于出游，小朋友无疑是兴奋的，但对于乡村生活也是知之甚少的，因此，我们在游学前，会为每个家庭准备一份游学手册，附上游学须知与介绍相关活动以及涉及到的农事知识。
并特向孩子描述了一些山村生活场景，借由宋代词人辛弃疾笔下的《清平乐?村居》，来让小朋友们提前感受下乡村的人情之美与生活之趣。
与此同时，我们还让小朋友提前画下了自己心目中的乡村模样，再与自己所见乡村作对比，加深印象，此后还能一同回顾本次游学的种种经历。
从稻谷到米饭的过程
我们这一次乡村生活体验的重头戏乃是割稻谷，割稻谷是秋天必不可少的农事活动，对于我们天天接触的米饭是怎么来的，孩子们不了解，而且你跟他们讲要爱惜粮食，孩子们的体会并不深刻或者根本体会不到。所以，我们游学前的预热环节是让孩子们了解米饭的由来，从收割稻谷开始，一直到白花花的大米，孩子们提前了解了整个过程，对于接下来的收割稻谷体验会更加的深刻。
都知道秋天给人间带来丰富的粮食，到处硕果累累，可是在城市里我们能够觉察到的，或许只是天气转凉，树叶变*，而当我们走进了乡村，我们才切身体会到，何为春华秋实，何为丰收喜悦。我们崇尚以自然为师，只有让孩子亲近自然，他们才能有所认知，有所思考，而且更加直接透彻。
我们一下车，自然清新的空气以及映入眼帘的绿色，都让人的心情格外舒畅。干净宽敞的农家大院周边的果蔬、鱼塘，以及里头各种农具、家禽都充满着浓厚的淳朴的生活气息。如同到了世外桃源，大人小孩都兴奋了起来，这是打从心里的对于平凡宁静生活的渴求，也许这就是所谓的“返璞归真”吧。
农家大院
不少家长也经历过乡村生活，可是向孩子描述得再怎么绘声绘色，都不如孩子亲自走一遭。读万卷书行万里路，我们接受礼教熏陶与圣哲圣贤教化的同时身体力行。来到乡村，孩子们远离了电子产品，充分调动自己的大脑，有的是时间“浪费”在一草一木，一沙一石中。
质朴善良的农家大院主人，给我们引路，为我们介绍院子里的果树、家禽、农具等，我们在趣味当中涨了不少见识。
炒炒爆米花
玩沙玩泥巴
喂鸡喂鸭
学压水泵
树下乘凉
吃竹筒饭
学使用水车
过桥走迷宫
远离城市喧嚣，一头扎进秋色中，满目金灿灿与绿油油，摸起来又沉甸甸的，一瞬间内心充盈丰收的喜悦，富足且幸福。
一方天一方地，阳光下秋风中，稻穗一浪接着一浪向前翻滚，自然开阔，人处其中却很渺小，不知道为什么，那时真正感觉到有太阳的地方，就会有希望。
农家主人给了我们每人一把镰刀，还教小朋友如何使用，怎么割稻谷，大家跃跃欲试，当用劲割下稻谷时，有的笑得像一朵花，有的则开心得蹦起来，我跟其中一位握着稻穗的小朋友说：“你手中正端着一碗饭。”他美滋滋笑了，这就是丰收带来的喜悦，以及自己劳作的满足感。
收割稻谷
肇光老师与任老师也忍不住动手了
并开始话家常，对比南北方收割稻谷的不同
当一台老式打谷机被推上来的时候，孩子们眼前一亮，这和我们之前视频上面看到的有些不同，视频里的是电动，这个用的是脚踏，更加原始。
大家捧着稻谷排队打谷，不仅是小孩，连大人们都尝试了脚踏式打谷机，随着打谷机发出来的嗡嗡的声音，再看着大家稻田里忙活的身影，农忙秋收勤奋劳作的感觉油然而生。
打谷子
孩子们的目标是合力把一块田的稻谷都收割了，后来完成了四分之三，已经很了不起了。不过割稻谷一番体验下来，小朋友们流下了汗水，也喊累了，同时更明白了为什么要珍惜粮食了，因为知道了农民耕作的不易。这就是耕读的意义所在了。
待在稻田里，我们舍不得离开，后来学扎了几个稻草人，孩子们把自己的衣物挂在稻草人身上，欢呼雀跃，开心合影。
扎稻草人
回去时候，我们走在田园小道上，一边是金*的稻田与沙糖桔，一边是瓜藤满架与绿竹猗猗，孩子们不由得吟唱起了“长亭外，古道边，芳草碧连天......”只是脱口而出就不自觉唱了起来，是不是应景已经不重要了，此时这韵律应的是心境。后来孩子们反映，在学堂唱诗与在田野间唱诗的感觉是不一样的，那是一种心灵放逐的感觉，更加舒服惬意。
田园风光
每次游学回来，我们都会做一次回顾与分享，对本次游学做些小结，小朋友们争先恐后向没有去到现场的赵老师分享在乡村游学的体验，一起来看看小朋友是怎么说的吧。
炒爆米花的时候，我还不知道要翻过来炒；喂鸡的时候，鸡群抢爆米花，很有趣；我们还学压水泵，走迷宫，踩水车，割水稻，还把红色外套也给稻草人穿——嘉壹
我看见了塑料袋做的稻草人，学扎稻草人，还把马夹穿在稻草人身上，很好玩——嘟嘟
走了一次迷宫，回来又玩了一次，学割稻子，扎稻草人的时候，把帽子给稻草人戴上，好开心——乐乐
我们抓着绳子走绳网，一开始走上去有点好怕，但往前走就不害怕了，走过去就感觉很好，觉得没有必要害怕；我拿镰刀的时候，我也不害怕会割到手——睿妍我有点害怕走绳网，不过听老师讲红*过桥渡河的时候很艰难但是很勇敢，我就尝试去走了，结果真的走了过去——汛汛走绳网还有走迷宫的时候，有人带着就不害怕了——芯芯我最喜欢的就是炒爆米花，但是怕喷到脸上，就不敢尝试了，现在心里老是惦记着这事——典典
其实通过这次的秋游，我们真正学到了：
爆米花是怎么炒的，鸡鸭要怎么喂；
米饭是怎么来的，稻谷是怎么割的；
镰刀是怎么用的，稻草人是怎么扎的；
水车是怎么用的，水泵的原理又是什么；
还没有做的事不要着急去否定自己，要敢于尝试；
事情没有我们想象中的那么难！
同时我们也切身体会到了：
我们看到的秋天和我们书上学到的秋天不太一样；
在田野里工作的时候，要穿长袖长裤与高筒靴子；
农民耕种很辛苦，要尊重劳动，爱惜粮食；
同行伙伴之间要友好相处，不争抢懂谦让；
伙伴之间开玩笑要有分寸，不做让别人不舒服的事；
在车上要系好安全带，保持安静，不吃东西；
自由玩耍的时候，保证自己的安全，不靠近危险的地方；
玩耍的时候，东西有限时要排队等待轮流玩；
自己动手丰衣足食，劳作是幸福的，快乐其实很简单！
每次游学都对自己有所要求，总结上一次的游学经验，好的保持，坏的改正，除了学习，更强调在游学过程中的纪律，从而做一个自律有教养的孩子。
大人们的游学后感
乡村生活其实最能锻炼一个人的重要品质，和他们在一起，你会发现他们多半诚实、善良，更重要的是乡村的艰苦生活造就了他们一个坚强的性格。都说自然才是最好的老师，带着孩子体验乡村生活，他们才能真正地去热爱生活，真正的让一颗善良的心跳跃。
乡村的生活没有什么轰轰烈烈，更多的是平淡中带着一丝幸福和享受，而我们这一代人，对农村都有一种共同的情怀，少时想出走大时想回归，说不准具体缘由，也许人的内心深处向往的是淳朴和安宁吧。
每个人的生命长度不会相差太远，却会有着高度的不同，这都源于见识、认知、思考与体悟，以自然为师，让父母与孩子用最特别的方式认识世界与自己，从而以更积极、更健康和更持久的活力去面对生命中更高的挑战，成就人生之大美！
我们以传统文化生活化为主轴，讲求以耕读为本，诗礼传家，透过慢活、慢养、慢教的方式，开发孩子潜在人性，让孩子认识更好的自己，遇见更好的世界。
年，厚朴书院将一如既往与社会各界友好人士展开合作，并呼唤同频同趣的同行、学生家长以及对教育感兴趣的仁人志士共同探讨理想教育！
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