有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。
来看看一乐的同学们都有怎样的读后感吧！
1
五年级
读《猴王出世》有感
田锃坤
“猴哥猴哥，你真了不得。”每当这首歌在我耳边响起，我的眼前总会浮现出那身披金甲、头戴金冠、手握定海神针的石猴孙悟空，仿佛看到了他那神气的样子，不由得心中感慨万千。
在东海花果山上孕育了一只石猴，石猴发现水帘洞，带领群猴进洞安家。
石猴是那么的特别。他出生于一块仙石。仙石日日吸收天地精华，遂有灵通之意。在作者笔下，石猴还未出生他就注定不凡。出生后，它与花果山上的动物成为了好朋友，这说明了他有极强的交际能力，我应该向他学习。也不像其他猴一样，遇到未知领域就望而生畏。古人云：“胸有凌云志，敢为天下先。”敢为天下先并非简单的勇气，而是经过深思熟虑以后的勇敢。石猴具有了“敢为天下先”的勇敢，为众猴找到了一处安身之处，成为众人敬仰的美猴王了。
石猴做事又是那么有心计、讲诚信，当众猴忘记承诺时，石猴十分清醒，用了“人而无信，不知其可”这句古话。信是一种品格，是人与人关系的基础，更是一种做人的准则，猴王明显明白这个道理。他的这种人格精神十分值得我们学习。
就是这样的一个美猴王，勇敢特别、敢挑战权威，但在故事的后面也变得服服帖帖，知道了什么可为什么不可为。
在西游记中，还有更多深刻的人生哲理等我们去发现、品味。
2
五年级
读《三国演义》有感
孔哲莹
“话说天下大事，分久必合，合久必分......”听到这一句话，我总会想起那金戈铁马、烽烟缭绕的三国时代，心中久久不能平复。
那是一个群雄辈出、混乱的时代。先是*巾起义、董卓废帝、曹操狭天下以令群雄、袁术称帝......在那样的乱世中，首先要的是安抚民心。刘备在这一点上做得很好，不管是在平原县，还是新野等地，他从来都是把百姓当做子女来看待，就算曹*南下攻打荆州，刘备也把百姓转移出城随他一起走，这也是他为什么比曹操的名声好很多的原因。从刘备这我学到了要以仁义待人。可是刘备还有一个缺点，他不听别人的谏言，要是他听诸葛亮的话，夷陵之战就不会输了。
一位君主想要变得强大，必须有一位学识渊博、察古通今、
足智多谋的*师。诸葛亮就是这样的一位。他原本高卧龙中，本来可以不理睬*国大事，可是刘备真心想匡服汉室的忠心打动了他，他才决定下山，帮助刘备一起完成大业。直到刘备去世，诸葛亮没有谋反，仍然帮助后主刘禅平定巴蜀、平定南蛮、六出祁山、七擒孟获......从这我感到他是忠诚的化身。其次我觉得他更是智慧的化身，他出使东吴说服孙权等人与刘备联盟，他利用天时、地利、人和烧得夏候惇落慌而逃，他在空城城楼上悠然弹琴，吓得司马懿后退20里······不过他没有为巴蜀培养出更多的人才，所有的事都是他自己一个做。
在汉末群雄中，我学习到了要团结一致才能迸发出新的火花，我一定会努力前行的，加油！
3
五年级
读《钢铁是怎样炼成的》有感
萧涵予
疫情期间，每当我在电视上看到那些无名的医护工作者辛勤工作、默默无闻，又不求任何回报时，我总会想到这本书中的主人公保尔。他从失学、入*到晚年负伤却坚持工作的整个过程都让我钦佩，他也是一名默默为*和国家而献身的平凡英雄。
这本书中的主人公保尔在遇到挫折与磨难时从不低头，而是在一次次失败中成长，在一次次困难中前进。他的毅力与勇气令我敬佩。最让我感动的是他在解救布尔什维克战士朱赫来时刚毅智慧的表现，他的这种人格精神十分值得我们去学习。“人最大的快乐就是在你短暂有限的生命中仍然可以为*为他人贡献出一份力量”，书中的这句话深刻地触动了我。保尔从入*以来就一直忠心地为国家效力，晚年，他每天一次次地词自己：“为了使生命变得有益于社会，我尽了一切努力吗？”而每次的回答似乎都是：“是的，我已经尽了一切努力。”保尔从生学到死，但他从未觉得满足。了解世界，丰富认知对他来说是一件困难但十分快乐的事情。
读完这本书，再看标题：钢铁是怎样炼成的？钢铁就是由毅力坚强、勇气与智慧炼成的，就是由保尔生活中的挫折、坎坷、困难与磨难锻造的。钢铁是人心刚毅的象征，也是我们应该去努力达到的目标。
4
五年级
读《水浒传》有感
张樱倩
“大河向东流啊，天上的星星参北斗啊。”每当这首歌在我耳边响起，我的脑海里总会想起那一个个行侠仗义的好汉，一个个栩栩如生的故事。
《水浒传》是我国第一部反映农民起义的长篇小说。它深刻的揭露了古代封建王朝统治阶级背后的罪恶。记载了以宋江为首的一百零八位好汉从不堪暴*欺压后揭竿而起，再聚梁山，到受朝廷招安，却遭奸人谋害的各种事迹。如“武松打虎”、“倒拔垂杨柳”、“怒杀阎婆惜”这些故事都紧紧扣动着我的心弦，让我久久不能忘怀。
最记得天真烂漫的李逵，他颇有些野，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。结果不是吃亏就是后悔。但最重要的是他身上有一种英雄气概，有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义。他似一团火，一切的封建束缚他都不放在眼里，他要用那两把板斧砍尽天下不平事。小到对朋友仗义，大到对国家的大义。这是我从李逵身上学到的东西。
忘不了小旋风柴进的仗义疏财，忘不了豹子头林冲雪夜被逼上梁山，也忘不了行者武松在战场上的潇洒英姿。这些可歌可泣的英雄好汉最后却走投无路，不免感到心酸，为了国家和人民的安居乐业，奉出自己的一生，这种奉献精神是我们永不能忘却并要发扬光大的。
在如今的现实生活中，虽无梁山好汉替天行道的大义，但“义”字却渗透着我们的生活。对朋友讲义气，是小义。对素不相识的人也用一种正义的眼光去看待，就是实际意义上的大义。我们中华民族，是一个大义的民族，当日本侵华，多少义气凛然的革命烈士，用他们的满腔热血，誓死不屈，才成就了今日的祖国。董存瑞舍身炸碉堡，*继光用自己的胸膛堵住了敌人的机枪。这些都是炎*子孙大义的延续，是中国历史上挥之不去的光辉。
5
五年级
《草船借箭》读后感
江雨涵
俗话说：“家贫出孝子，乱世出英雄”四大名著中，打最多仗的小说，就要数《三国演义》了，而我在《三国演义》中，最喜欢《草船借箭》这篇文章。
我非常喜欢《草船借箭》这篇文章，我读的时候，心里仿佛就像一只活蹦乱跳的兔子一样，起起伏伏，非常讨厌心胸狭窄的周瑜，他不顾马上跟曹操交战的大局，一心想陷害诸葛亮，他以*中缺箭的借口，让诸葛亮10天赶造十万支箭，还通知鲁肃不给诸葛亮造箭用的材料。而诸葛亮却一下子就识破了周瑜的阴谋，却不与周瑜斤斤计较，凭着自己上知天文，下知地理的渊博学识，在第三天，趁着大雾漫天，用草船从曹营中“借”了十万支箭，使周瑜的阴谋破灭了。
读这篇文章时，周瑜在背地里使坏时，让我愤怒不已，但是，在诸葛亮一次又一次识破周瑜的诡计后，双让我赞叹不已。比如在我们的生活中，这种人是很常见的。例如，有的同学看到别人考试成绩比自己好，还得到了老师的表扬。于是，就从心眼儿里盼着别人成绩一落千丈，在同学老师面前出丑，这不就是妒忌别人吗？
既然，我们都知道，也认识到了妒忌心理带来的危害，就不能去妒忌别人，因为害人害己。
通过《草船借箭》，让我明白了，一个人心胸开阔，才会站得高，看得远，如果像周瑜那样心胸狭窄，到头来既害了别人，也害了自己。
6
五年级
读《木偶奇遇记》有感
徐思安
读完了《木偶奇遇记》这本书后，我不禁感慨万分......
这个故事讲的是一位木匠杰佩托用一段木头雕刻出来一个木偶，并给他起名皮诺曹，他从一个懒惰、爱撒谎、不爱学习，经不住诱惑的木偶，在经历了种种磨难后，终于成长为一个真正孩子的故事。
当我读到匹若曹为了看木偶戏，居然用他的识字课本换来一张门票时，我很生气，要知道为了让他读书，这可是他可怜的爸爸用他冬天里唯一的旧外套换来的课本，而现在还在那又破又旧的木屋里被冻得瑟瑟发抖呢？我愤愤地想，你真是太不懂事了，你不是刚刚还和你爸爸发过誓要好好读书的吗？只有多读书，懂道理，你才会有明辨是非的能力，可一想到他毕竟还是个小孩子，也难免会犯错，我还是原谅了他。
可紧接着发生的一切，果真验证了我的想法，他被狡猾的狐狸和猫骗了！居然被骗去田里种金币，还告诉他金币会越变越多。读到这，我突然觉得哭笑不得，可转念一想，他也是为了想给爸爸买件新衣服啊！只是，可怜的匹若曹不明白，“一份耕耘一份收获”，财富要靠自己的努力才能得到啊！
终于，匹若曹意识到“我一定要改掉我的坏毛病，做一个善良听话的好孩子。”后来，当他看到爸爸掉入海中，他不顾一切地跳下海，为了救爸爸，他毫不畏惧地和鲸搏斗，鲸是那么庞大，他是那么渺小，可他一点儿都不害怕；为了让爸爸喝上牛奶，他心甘情愿地每天提一百桶水换取一杯热牛奶，读到这，我又开始喜欢匹若曹了，在亲情的感染下，他终于成为了一个善良，勇敢，有主见的真正男子汉了，我真为他高兴！
看看匹若曹，想想自己，他就像一面镜子，让我看到了自己的不足，也明白了做人就要做一个诚实，上进，有错就改，心中有爱的人！
7
五年级
《西游记》读后感
熊晨子
“阅读，是一架梯子让我们登得更高，看得更远。”读书能让我们知道世界名地的习俗文化，能懂得更多的知识和道理，这就是为什么古今中外的名人都与书结下不解之缘。
我看了一本让我印象很深的书，那就是---《西游记》。《西游记》是四大名著之一的名书，它的作者是明代作家吴承恩，本书是由人民文学出版社出版，20世纪80年代被拍成了一部家喻户晓的连续剧。主要写了孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒一路披荆斩棘，降妖除魔的故事。
其中我最喜欢的人物是大名鼎鼎的孙悟空，孙悟空勇敢无畏，有强烈的责任心，还重情重义。有一次，师徒四人行至白虎岭前，不料被白骨精知道，想要吃唐僧肉，长生不老，先后变成村姑、老婆婆和白发老翁，孙悟空觉察到了妖气，用火眼金睛看透了白骨精，把“一家三口”都打死了，唐僧一看，自己的大徒弟杀人了，一怒之下含泪把孙悟空赶走了，白骨精见状，把唐僧抓了起来，猪八戒斗不过，跑去花果山找大师兄，它一听师傅遇难，二话不说，一个筋斗云就到了白虎岭，把妖怪全杀了，救下师傅，师傅也知道了真相，看到这里的时候我不禁感慨，孙悟空那除尽险恶，不怕牺牲的精神多值得我们学习，社会上不正是需要孙悟空这样的人吗？
不仅如此，孙悟空它神通广大，降妖除魔，不仅机智勇敢，还刻苦好学。说到刻苦好学，我忽然想到我们班的同学---卷卷，她数学成绩十分优异，但是如果遇到了难题，她一定会刻苦钻研，而我遇到这种事可能只会直呼放弃了！她的这种精神不正是我们应该学习的榜样吗？
这本书情节跌荡起伏，当我读到唐僧赶孙悟空走时让我落泪如珠，多么希望我能告诉唐僧真相;当我读到妖怪抓走唐僧时又让我心惊胆战，生怕一个不小心唐僧就被吃了；当师徒四人取得真经时，又让我欢呼雀跃，甚至想举杯同庆。这本书让我回味无穷，没几天就看完了。
《西游记》是中华文学艺术的瑰宝，世界文学艺术的精华！
8
五年级
《退役*犬*狐》读后感
*心悦
刚拿到这篇《退役*犬*狐》，我认为这只是一篇平平无奇的文章。然而，当我读完了它之后，我对它却有了翻天覆地的看法……
这是一篇由沈石溪撰写的短篇小说，它讲述的是一只退役*犬“*狐”的“英雄”故事：*狐曾经是一只最英勇的*犬，在年老时光荣退伍，但忠诚而机敏的心却不让它安于做一只平庸的草狗……
它嫉妒小黑狗代替了它的位置，于是偷偷将小黑狗引了出来，想把它杀掉，但是被它的主人贾排长发现了，贾排长用皮鞭教训了*狐一顿，带着小黑狗生气的走了。它挨得那一顿鞭子，足够它记一辈子。但是它很担心他的主人因为小黑狗的一个致命错误而丧命……
于是，在战争时，它偷偷的跟了上去。战士们来到了雷区，两边都被峭壁包围，只有越过雷区，才能获得战争最后的胜利。就在小黑狗准备代替贾排长去蹚雷时，*狐从磐（pán）石后一跃而出，越过战士，越过小黑狗，冲向了雷区……
*狐为了战争最终的胜利，将自己埋葬在了枪林弹雨中。“无私奉献、忠诚、爱国”是闪烁在*狐身上的高尚品格。
在我们的身边，也有许多这样的人，为了国家而无私的奉献，他们就像*狐一样，在国家有危难之时，总是勇敢的第一个站出来，第一个冲上前线去，尽自己最大的努力，为国家多尽一份力。他们无论风吹雨打，无论枪林弹雨，无论面对着的是多么危险的境地，他们都冒着生命危险冲上前线，用自己的肉身筑起铜墙铁壁，齐心协力保护着国家和人民。
在医院里，也有着这样的一群人，他们在面对刚爆发的新型冠状病*时，勇敢的穿上防护服，战斗在第一线。他们有的为了治疗病人，连刚出生的孩子都没能看上一眼；有的在救治病人时，自己的父母也染上了病*，然而他们仍然无法看望一眼；他们还有的为了救治病人，不顾自己的安危，最终也染上病*去世了……
正是他们这种舍身奉献的精神，才能让我们战胜病魔，才能拥有今天幸福美好的生活。如果没有他们，也许我们现在还被关在家里，提心吊胆的度过少衣缺食的日子。
读完《退役的*犬*狐》，一夜之间我仿佛明白了许多。“*狐”也似乎已经不仅仅只是一个简单地卡通人物了，它的这种“无私奉献、爱国和忠诚”的品质已经融入到了我们生活中的点点滴滴。
*人、医生、航天员、雷锋、*狐，他们是我们学习的榜样，虽说我们的力量没有如此的伟大，但我们也要尽自己的一份力，帮助那些有需要的人，无时无刻都要保持着一颗爱国的心！
9
五年级
读《狼王梦》有感
张若然
小雨淅淅沥沥地下着，唰唰地扫过窗户，我独自一人安静的坐在房间的椅子上，泡着一杯牛奶，手上再次捧起沈石溪的《狼王梦》，眼前总会浮现众狼撕杀的血腥场景，耳边总会回响着紫岚那一次又一次的叹息……
狼王梦发生在一个森林深处，一只风华正茂的母狼刚刚产完她的第五个孩子，一个伟大的“狼王梦”便从此在她的心底埋下了一颗深深的种子，次次的失败，重重的打击，可她心中的信念却从未传移。她勇敢，坚强，有野心，抱着最后一丝希望把梦想寄托在女儿媚媚身上，最终血洒碧空，与金雕同归于尽。
我喜欢紫岚，因为她那股为梦想而拼搏的精神。她付出自己的一切来培养她的四只狼崽。即使被大白狗咬得生疼，即使在严寒中忍饥挨饿，即使心爱的幼崽相继死去，对于梦想的执着驱使她前进。她从一匹受无数公狼喜爱的风华正茂的母狼，沦落为一匹遍体鳞伤的虚弱的老狼，可却从未后悔过。而在我们身边也存在着许多像紫岚这样的人。就像在疫情期间意外感染新冠病*的付巧姐姐，她是一名高三学生，为了决战高考，医院的储物间里一个“梦开始的教室”，每天在那里为自己的梦想而奋斗着。在这样一个被困难、恐惧、压力包围着的环境之下，付巧不正是向紫岚一样永不言弃的人吗？而我也许也应该多一点恒心，多一些毅力，不被小小的困难所屈服。
是的，紫岚放弃了自己的一切去保护自己的儿女，她对自己的孩子有着不亚于人类的爱，可为何最终仍没有培养出一个优秀的狼王呢？也许这就是命运的安排吧。在故事的结尾，沈石溪给我们留下个一个问号。
关上书本的最后一页，我的心情久久不能平复，也许这就是梦想的力量吧。
文章/一乐教育学员
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